De acordo com o Especialistas em educação da ONU, a infra-estrutura científica e académica de Gaza foi “devastada” pelo conflito. Quase todas as escolas foram danificadas ou destruídas, incluindo todas as universidades de Gaza, afetando mais de meio milhão de estudantes, relatam especialistas da ONU. Além disso, centenas de professores e pelo menos três reitores de universidades foram mortos em Gaza.
“Moro agora em Deir al-Balah, onde a maioria da população é composta por pessoas que foram forçadas a evacuar Rafah, Khan Yunis e outras áreas de Gaza. Mais de um milhão de palestinianos vivem agora nesta pequena cidade, sem todas as necessidades básicas, incluindo água potável, alimentos, medicamentos e cuidados de saúde.
Meu povo está nas ruas ou em escolas que se tornaram abrigos. Vivemos em tendas onde a temperatura ultrapassa os 40 graus Celsius. Você não pode imaginar como é a vida nas tendas. Tudo está fervendo. As crianças, a água – até a comida enlatada. A privacidade e a dignidade dos palestinianos são constantemente violadas.
Estamos vivendo no inferno. Todos os dias perdemos entes queridos, nossos alunos e colegas. Perdi minha irmã, seu marido e filho. Há mais de nove meses que fugimos – todos os dias, de morte em morte.
Enfrentamos todos os tipos de morte: directa, como resultado do bombardeamento de mísseis e de artilharia, e indirecta, como resultado do cerco israelita, da subnutrição e das doenças. UM relatório recente publicado pela The Lancet tentamos estimar essas mortes indiretas e mostrar a magnitude do nosso desastre. Com a proibição de entrada de materiais de limpeza e produtos de higiene em Gaza, as doenças de pele estão a espalhar-se. Os seus efeitos podem ser observados nos nossos corpos e nos dos nossos filhos.
O sentimento não pode ser descrito – mas tentarei expressar em palavras estes repetidos momentos trágicos, em que ouvi falar do alvo de meus alunos e colegas, ou do meu laboratório científico, que passei muitos anos tentando fazer um lugar para ensinar gerações, não apenas a ciência, mas também os princípios da paz, do amor e da humanidade.
Não consigo esquecer o dia em que tive a minha última conversa com um dos meus ex-alunos, que se tornou o meu braço direito no nosso pequeno laboratório de investigação. Apenas oito horas depois, soube que ela havia sido morta, junto com toda a sua família. A única sobrevivente foi sua filha de 4 anos.
Ela era uma pesquisadora jovem e promissora. Ela foi morta antes que pudéssemos publicar os resultados da sua tese de mestrado.
Ela não é a única – é uma de muitas outras pessoas inocentes que foram mortas durante este conflito, incluindo o reitor da minha universidade, Dra. Sufyah Tayeh, que foi morto em um ataque aéreo junto com toda a sua família.
Senti como se estivesse perdendo uma parte do meu corpo com cada pedra que caía das nossas universidades devido aos seus mísseis, e perdi a alma quando soube dos assassinatos dos meus alunos e colegas.
Protegendo a ciência em tempos de crise
O relatório oferece um quadro estratégico para a comunidade científica global, centrando-se na prevenção, proteção e reconstrução através da gestão sistemática e coordenada de crises.
Conselho Internacional de Ciência. (fevereiro de 2024). Protegendo a ciência em tempos de crise. https://council.science/publications/protecting-science-in-times-of-crisis DOI: 10.24948 / 2024.01
Artigo completo Sumário executivoSer cientista em Gaza é uma enorme responsabilidade. O caminho está repleto de obstáculos – especialmente para investigadores no campo das ciências práticas como a química, a biologia e a física.
Os investigadores em Gaza não têm acesso a materiais suficientes, incluindo produtos químicos, instrumentos científicos e peças de reposição, desde 2007. A falta de infraestrutura afeta pesquisadores em todos os campos da ciência e limitou o número de publicações e a qualidade da nossa pesquisa. Enfrentamos estes obstáculos diariamente e eles impedem-nos de contribuir para os esforços internacionais para enfrentar questões como a pobreza e as doenças.
Os mesmos obstáculos afectam o ensino das ciências nas escolas e universidades; durante muito tempo, as escolas e universidades não conseguiram realizar muitas experiências científicas no currículo.
Com dificuldade, conseguimos contornar alguns destes obstáculos, em parte através da cooperação com investigadores de todo o mundo. Estas relações ajudaram os cientistas em Gaza a publicar o seu trabalho em revistas internacionais.
Para permitir experiências científicas nas escolas, pouco antes da guerra, começámos a produzir alguns reagentes e produtos químicos e a reuni-los num “kit de ciências” para os alunos. Infelizmente, a guerra começou antes que pudéssemos concluir este projeto.
Durante a guerra, continuei a ensinar online. Isto tem sido difícil devido à fraca ligação à Internet e à falta de electricidade, bem como à falta de segurança e protecção. Não há lugar seguro em Gaza. Nós e nossos estudantes vivemos sob pressão, com ameaça de bombardeio a qualquer momento.
Mas temos que tentar e continuar tentando. Como palestinos, não temos petróleo e gás nem recursos naturais. A educação é a nossa capital.
Acredito fortemente que ainda somos capazes de reconstruir nossas universidades e laboratórios. Essas esperanças e sonhos não se tornarão realidade sem o apoio dos nossos colegas da comunidade científica internacional.
No espírito do direito universal à educação e da nossa obrigação moral para com os nossos estudantes que foram privados deste direito devido à guerra, convido toda a comunidade científica a oferecer uma mão aos estudantes e académicos palestinianos.
Esta é a única forma de nos permitir reiniciar a nossa vida científica. Tenho certeza de que isso ajudará a difundir os princípios do amor, da paz, do progresso e da prosperidade, promovendo um mundo mais humano.”
Aviso Legal
As informações, opiniões e recomendações apresentadas em nossos blogs convidados são de contribuidores individuais e não refletem necessariamente os valores e crenças do Conselho Científico Internacional.
As universidades de Gaza são destruídas, assim como muitas instalações de ensino e investigação nos territórios palestinianos. À medida que as pessoas puderem partir, a comunidade científica internacional espera que muitos investigadores e académicos em Gaza queiram procurar segurança e oportunidades para trabalhar remotamente ou no estrangeiro, pelo menos temporariamente.
O ISC está a compilar ofertas de assistência da sua rede de membros e parceiros, e da comunidade científica global, para apoiar académicos e estudantes palestinianos em risco.
Foto de Mohammed Ibrahim defende Unsplash
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